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111-《制药工程专业综合实验》课程大纲

发布时间:2018-04-26 17:02

一、课程名称:制药工程专业综合实验

二、课程代码:CHPE42510

三、学时和学分:64学时,2学分

四、适用专业:制药工程专业

五、先修课程:药理学、天然药物化学、合成药物化学、生理学、药剂学等

六、使用教材:专业实验讲义

七、参考书目:药理学、天然药物化学、合成药物化学、生理学、药剂学

八、课程描述

药学专业基础实验是药学专业的必修课,是 “理论课程之后的一门专业基础课,侧重药学相关基础知识的实践部分。课程中涉及了药理学、天然药物化学、合成药物化学、生理学、药剂学等学科知识,知识点系统,实践性强。不仅验证、巩固和加强课堂教学基本理论知识,更重要的是培养员工的实验操作能力,综合分析问题能力以及解决问题的能力。本实验课程培养员工严肃认真及实事求是的科学态度和严谨的工作作风,从而使员工在科学方法上得到初步的训练。

九、教学目标

1. 课程教学目标

通过实验充分巩固和加强课堂所教授的基本理论知识,使员工对课堂所学内容理解更加深刻并可融会贯通,并通过实验提高科学素养和意识,给员工在临床中合理用药或指导临床合理用药、防治疾病提供理论依据,为从事药学工作和新药研发打下坚实的理论基础,为其在今后的工作中能够熟知所用药物的药性,得心应手地应用药物为病人进治疗、保健、预防等卫生服务工作。

2. 实验教学环节对人才培养目标的贡献

 实验授课环节:通过实验充分巩固和加强课堂所教授的基本理论知识,使员工对所学内容理解更加深刻并可融会贯通,并通过实验提高科学素养和意识。

 实验课堂讨论交流环节:通过本课程的学习,培养员工的实验操作能力,训练独立分析问题、解决问题、探索精神和创新能力,使员工发现、分析和解决问题能力的提高,并提高其自学能力,能独立地综合运用所学知识解决实际问题。

 课程大作业:培养员工思维敏捷,乐于创新,勤于思考,善于钻研的精神,对于推陈出新怀有浓厚的兴趣,富有探索精神并渴望解决问题,同时使员工具有较宽背景学科的综合素养,还培养员工的良好的表达能力和沟通交流能力。培养员工严肃认真及实事求是的科学态度和严谨的工作作风,从而使员工在科学方法上得到初步的训练,树立良好的职业道德,全心全意为人民服务。

 课后答疑环节:培养员工的交流能力和为社会服务的能力。

 考试环节:使员工具有严谨求实、自律、刻苦、向上的良好素质;具有拓展、创新等可持续发展的能力;具有获取信息、筛选信息的自主学习能力。

3. 课程的知识贡献和学时安排

章节

知识贡献

教学要求

学时

第一章

大黄泻下实验

掌握生大黄煎液对小鼠肠管运动的影响

2

第二章

大黄中总蒽醌的提取分离

掌握蒽醌及蒽醌衍生物的理化性质及提取分离方法;掌掌握蒽醌类的检识方法;

4

第三章

大黄中总蒽醌的精制除杂

掌握双相酸水解的原理及操作;掌握液-液萃取的原理及操作;掌握制备薄层的原理及操作;

2

第四章

大黄素甲醚的分离

掌握大黄素甲醚和大黄酚的分离方法;.掌握两种物质的鉴别方法。

2

第五章

大黄酚的分离

掌握大黄素甲醚和大黄酚的分离方法;掌握两种物质的鉴别方法;

2

第六章

玉米抗氧化物的提取

掌握植物中黄酮类化合物提取的方法;

4

第七章

玉米抗氧化物的精制

掌握植物中黄酮类化合物精制的方法;

2

第八章

玉米抗氧化抗邻苯三酚自氧化性能测定

掌握植物抗邻苯三酚自氧化性能的测定方法;

2

第九章

黄连的化学成分提取

通过从黄连中提取化学成分,掌握回流提取的方法;

4

第十章

黄连的化学成分精制

了解依据PH值和盐析方法进行纯化的方法;掌握回流提取方法中的各个影响因素;

2

第十一章

黄连的化学成分的薄层分析研究

通过对黄连提取物进行薄层分析及制备,掌握薄层层析方法;掌握薄层层析法中的各个因素,以有效选择最佳薄层条件;

2

第十二章

黄连中主要成分的柱层析分离研究

通过对黄连提取物进行柱层析分离,掌握柱层析方法;掌握柱层析方法中的各个影响因素,以有效选择最佳层析条件;

2

第十三章

黄连中主要成分的纯化

了解依据PH值和盐析方法进行纯化的方法;掌握回流提取方法中的各个影响因素;

2

第十四章

黄连中主要成分的纯度检测

了解依据PH值和盐析方法进行纯化的方法;掌握回流提取方法中的各个影响因素;

2

第十五章

水杨酸壳聚糖纳米粒的制备

通过制备水杨酸壳聚糖纳米粒掌握离子交联法制备壳聚糖纳米粒的方法;了解壳聚糖及纳米粒的性质;了解纳米粒的制备原理。

 

3

第十六章

水杨酸壳聚糖纳米粒包封率的测定

对实验十五所合成的水杨酸壳聚糖纳米粒进行结构表征;

2

第十七章

水杨酸壳聚糖纳米粒载药量的测定

计算合成的水杨酸壳聚糖纳米粒的包封率和载药量;

3

第十八章

聚丙烯酰胺凝胶原料的配置和实验条件的摸索

掌握聚丙烯酰胺凝胶原料的配置;

2

第十九章

聚丙烯酰胺凝胶的制备

掌握聚丙烯酰胺凝胶的制备方法;

2

第二十章

聚丙烯酰胺凝胶电泳法分离血清

掌握聚丙烯酰胺凝胶电泳用于蛋白质分离的原理;掌握蛋白质聚丙烯酰胺凝胶电泳的基本操作;

4

第二十一章

聚丙烯酰胺凝胶电泳法分离血清效果的检验

掌握蛋白质凝胶电泳结果的分析方法;

4

第二十二章

柴胡挥发油的提取

掌握植物挥发油提取的方法;

4

第二十三章

柴胡注射液的制备

熟悉中药注射液的制备过程;熟悉柴胡注射液的质量检查方法;

4

第二十四章

安息香的辅酶合成工艺研究温度、催化剂用量研究

掌握安息香缩合反应;熟悉合成、分离、提纯等环节的基本操作;比较不同反应温度对安息香产率的影响;比较不同催化剂用量对安息香的产率的影响;

2

 


十、教学方法

本实验课程教学注重理论联系实际,将课堂上讲过的理论知识充分结合到实验中去,以实验促进对理论知识的了解与掌握,充分调动员工的动手积极性,鼓励多思考,多提问,多总结,并做好实验报告完成情况的调查。

1)启发式教学:充分结合学科背景,生产实际需要,提出一些药理方面的实际问题,启发员工思考,提高员工的学习兴趣,增强员工对知识的理解。在学期教学期间,教师除指导员工理论和实践学习外,还将教学的重点、难点、主要内容概括精炼讲述,便于员工进行课后复习。老师定期到班级进行辅导或解疑释惑或采用网上在线答疑等方式,以弥补员工课外见不到老师的问题。

2)互动式教学:在涉及方法过程,分析方案选择之类的问题时,教师先提出各种路径及可能采用的处理方案,在引导员工开放的思路,自己解答并选优,从中总结出合理的方法可可行的方案,使员工开阔思路,培养分析问题和解决问题的能力。

同时在员工中开展病例讨论、药理热点问题评论、开展药理学课堂活动激发员工学习药理学的兴趣,使教学活动丰富多彩。

十一、考核及成绩评定方式

该课程成绩主要包括两部分构成。考核评定方式以实验报告和实验操作为主,平时成绩为辅。平时成绩所占成绩比例30%,实验报告和实验操作考察所占成绩比例70%

(1) 平时成绩构成(员工出勤,15%;平时作业,15%):包括员工到课情况,课堂表现,课外作业,实习及实验报告、测验成绩等。最终根据员工的综合表现,给出相应的分数。

(2) 实验报告和实验操作考察(实验报告考察,50%;实验操作考察,20%)以教学大纲为依据,体现本课程的主要内容和基本要求,兼顾概念、理解、分析、综合、评价等方面。既要考核员工对知识的掌握程度,又要考核员工的能力。实验操作考试由任课教师出卷、考核、评卷并给出最终成绩。最后的成绩由两部分相加所得。

 

                                      大纲制定人:张起辉

大纲审定人:徐溢、季金苟

                                    制定时间:2014-07