一、 课程名称：制药工程专业实验（2）

二、 课程代码：CHPE32520

三、 学时和学分：32学时，1学分

四、 适用专业：制药工程

五、 先修课程：有机化学、药物化学、有机化学实验、 分析化学

六、 使用教材：太阳成集团主编，制药工程专业综合实验讲义（自编），2010

七、 参考书目

[1] 徐溢主编，药物分析，第1版，化学工业出版社，2009

[2] 闻韧主编，药物合成反应，第三版，化学工业出版社，2010

八、 课程描述

《药学专业实验（2）》即药物化学和药物合成反应实验，该实验课在培养计划中占很重要的地位，《药学专业实验（2）》是在员工学习有机化学实验的基础上进行，实验内容主要是药物及其中间体的合成、分离和纯化，包括合成药物化学的主要研究方法和常规实验技术。员工通过实验掌握合成药物化学实验的基本方法与技能；了解合成药物化学实验技术发展的前沿；加深对药物化学和药物合成基本理论和基本知识的认识和理解。

九、 教学目标

1 课程教学目标

训练员工进行药物合成实验的基本技能，巩固药物化学的基础知识，验证课中所学的理论，加深对药物合成 、药物化学理论、化合物性质及反应性能的理解。培养员工正确选择药物中间体和药物的合成、分离与鉴定的方法，在实验室合成出合格的药物或药物中间体，使员工能正确理解合成工艺过程的要点。进一步熟练合成实验的基本操作，在合成操作、工艺条件控制、反应终点的观察和判断，成品的分离纯化、产物质量的检验等方面得到全面的训练。

培养员工理论联系实际的作风，严格认真、实事求是的科学态度，养成细心观察、仔细记录的良好工作习惯，提升员工动手能力。培养员工综合运用已学过的理论知识的解决实际问题能力，提高分析问题和解决问题的能力。

2教学环节对人才培养目标的贡献

①授课环节：提高员工动手能力和独立思考能力，既重视药品合成的基础理论知识的学习，也重视基本实验技能的严谨训练，同时加强创新能力的培养，使员工具备独立分析问题和解决问题的能力。

②课堂讨论交流环节：训练独立分析问题、解决问题、探索精神和创新能力，还培养员工的良好的表达能力和沟通交流能力。

③课程作业：培养员工独立操作的能力，使员工熟练掌握合成技术，具备正确的、熟练操作技术。培养员工处理数据的能力，对实验结果做出正确的评价。

④课后答疑环节：培养员工的交流能力和为社会服务的能力

十、 教学方法

本课程以员工动手操作为主，在专业实验室完成，通过大量实验加深对理论教学的理解；教师在员工进行必要的讲解之外，增加互动性教学，对员工的预习内容进行提问，以促进员工对知识的吸收。

（1）启发式教学：充分结合理论学习背景，根据实验实际情况，提出一些实验可能出现的实际问题，启发员工思考，提高员工的学习兴趣，增强员工对知识的理解。

（2）互动式教学：在实验过程中，及时针对员工的实验方案、操作、仪器、现象和结果提出问题，纠正可能出现的错误，引导员工得出正确的结果，并由实际联系到理论，增强员工对理论的理解；同时，教师要随时回答员工提出的问题，引导员工开放的思路，结合理论知识，解决实验中遇到的问题，从中总结出合理的答案，使员工开阔思路，培养分析问题和解决问题的能力。

十一、 考核及成绩评定方式

该课程成绩主要包括实验成绩和平时成绩两部分构成。考核评定方式以实验成绩为主，平时成绩为辅。平时成绩所占成绩比例30%，实验成绩所占成绩比例70%。通常采用五级制评定。

(1)平时成绩构成包括员工出勤，实验态度，实验作风，团结协作能力等。最终根据员工的综合表现，给出相应的分数。

(2)实验成绩根据所有的实验报告成绩加权平均得到。每个实验报告成绩由员工的实验完成情况，实验数据的客观完整性，实验结果的准确性，实验数据处理、实验结论和问题分析以及实验操作技能等部分组成进行综合评定。如果员工未参加实验，或实验记录单未在课堂签字，相应实验报告不计成绩，并以旷课论处。

大纲制定人：陈志涛

大纲审定人：徐溢

制定时间：2014年7月