一、课程名称：专业英语

二、课程代码：CHEM30298

三、学时和学分：32学时，2学分

四、适用专业：应用化学

五、先修课程：基础英语

六、使用教材：Raymond Chang, Chemistry, McGraw Hill Higher education, 2012.

七、参考书目

[1] Gary L. Miessler. Inorganic Chemistry (3rd Edition), pearson education international, 2005. 

[2] Peter Atkins. Physical Chemistry (8rd Edition), Oxford University Press, 2003.

[3] James E. House. Inorganic Chemistry, Elsevier academic press, 2008.

八、课程描述

21 世纪是一个国际化的知识经济时代。我们所面临的挑战决定了 21 世纪我国高等专业人才的培养目标和规格：这些人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。也就是要在打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握专业知识的前提下，拓宽学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，注重培养获取知识的能力、独立思考的能力的创新的能力，提高思想道德素质、文化素质和心理素质，并且具有国际视野。

本课程是高等工业学校本科应用化学专业教学计划中的一门选修专业课程。其目的和任务是使员工通过本课程的学习获得国外最新的相关专业知识。

九、教学目标

1. 课程教学目标

使员工通过本课程的学习，在打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握专业知识的前提下，拓宽学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，注重培养获取知识的能力、独立思考的能力的创新的能力，提高思想道德素质、文化素质和心理素质，并且具有国际视野。

2. 教学环节对人才培养目标的贡献

① 授课环节：使员工通过本课程的学习获得国外最新的相关专业知识。使员工通过本课程的学习，在打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握专业知识的前提下，拓宽学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，注重培养获取知识的能力、独立思考的能力的创新的能力。

② 课堂讨论交流环节：使员工通过本课程的学习获得各种材料现代分析测试的基本能力。使员工通过本课程的学习，专业知识和专业素质得到提高。

③ 课程大作业：课程业主要目的是训练员工自主研究解决工程领域实际问题的能力，学习解决问题的过程和方法。

④ 课后答疑环节：培养员工的交流能力和为社会服务的能力。

⑤ 考试环节：起到督促员工综合复习，接受检验。培养员工踏实做事，经得起检验和良好的心理素质。

3. 该课程的知识贡献和学时安排

章节	知识贡献	教学要求	学时
第一章 应化专业英语基本词汇	应化专业英语基本词汇	掌握和理解应化专业英语基本词汇	4
第二章 应化专业英语文章阅读	应化专业英语文章阅读	掌握和理解应化专业英语文章阅读	16
第三章 应化专业英语的中英文互译	应化专业英语的中英文互译	掌握和理解应化专业英语的中英文互译	12

 

十、教学方法

    理论教学，采用问题式教学结合相关原理与方法讲授，辅以讨论以及课题研究等，并采用教学手段为多媒体教学。

本课程教学过程秉承的基本教学理念包括：

① 教学过程应以专业英语为主线，强调科学基础与工程应用相结合，保持知识的综合性。

② 强调工程性和创造性。本课程主要目的是教会员工阅读国内外应用化学最新文献资料，去解决化学及相关行业中所遇到的实际问题, 因此要特别强调工程性。工程问题的特点是利用有限的知识或数据去创造性地解决复杂的实际问题，因此工程更需要创造性。教学过程中不但要教会员工解决问题的方法，还需教会员工解决工程问题的创造性思维，培养员工解决工程问题的能力。

③ 根据国内外化学学科最新的技术发展，适当拓宽课程内容，并补充新的有用内容和先进的技术成果。

十一、考核及成绩评定方式

闭卷考试，百分制

① 平时成绩占30%：根据教学需要，采用课堂随机提问、课堂讨论、作业等多种形式对员工的学习过程和结果进行考察和评价。

② 考试占70%：每学期进行期末考试，考试形式为笔考。考试的内容以教学计划要求掌握和理解的内容以及对知识的理解和应用为主。同时综合考虑考核教学环节中的知识、素质和能力培养效果。

 

大纲制定人：罗志勇

大纲审定人：向斌

 制定时间：2014-04