一、课程名称:专业英语
二、课程代码:CHEN30462
三、学时和学分:32学时,2学分
四、适用专业:化学工程与工艺
五、先修课程:大学英语
六、使用教材:《化学工程与工艺专业英语》,胡鸣、刘霞编,化学工业出版社,2011.
七、参考书目
[1] 《精细化工专业英语》,花建丽,陈锋,孟凡顺编,化学工业出版社,2007.
[2] 《化学工艺专业英语》,杨定乔,龙玉华,王升富主编,化学工业出版社,2008.
八、课程描述
化学工程与工艺专业英语以大学英语、有机化学、无机化学、物理化学、化工原理、化工设备基础、化学反应工程、化工热力学、化工自动化与仪表等相关的课程为基础,培养员工在能够熟练阅读和翻译化学工程与工艺专业的专业文献和初步可用英文撰写论文的能力,一方面为员工进行毕业论文工作阅读外文资料打下基础;另一方面为员工将来在相关领域的对外交流奠定基础。
九、教学目标
化学工程与工艺专业英语的教学目的是培养员工能够熟练阅读和翻译专业文献资料,初步能用英文写作的能力。教学的主要要求包括掌握专业英语单词和词组,培养员工养成良好的英文阅读习惯,提高员工的英文阅读能力和翻译英文资料的能力、英文口头表达能力和书面写作英语科技论文的能力。
章节名称 |
知识贡献(教学内容) |
教学要求 |
学时 |
第一章 无机化合物命名 |
金属氧化物、碱和盐的命名、非金属氧化物的命名、酸的命名 |
了解无机化合物的两种命名系统的差别;掌握金属氧化物、碱和盐的命名;掌握非金属氧化物的命名;掌握酸的命名;了解酸式盐和碱式盐的概念、形成和命名。 |
2 |
第二章 有机化合物命名 |
烷烃、烯烃、炔烃、醇、醛、酮和羧酸等物质的命名 |
了解有机化合系统命名;掌握烷烃、烯烃、炔烃、醇、醛、酮和羧酸等物质的命名。 |
2 |
第三章 化学工业 |
化学工业的起源、发展历史和包含的内容; 英语专业词汇,相近词义的辨析,英译汉方法,长句的分析和理解。 |
通过学习,掌握相关专业英语词汇和语法现象,一些常用术语的英语表述方法,初步熟悉专业英语的翻译方法,了解化学工业发展历程。 |
2 |
第四章 研究与开发 |
化学工业中研究与开发的内容,在工业生产中的作用,目前的发展水平和未来的发展趋势; 英语专业词汇,特殊的句子和语法现象,英译汉方法。 |
掌握相关的专业英语词汇和语法,初步熟悉英语专业文献的翻译方法,了解化学工业研发的发展历程和在工业上的重要意义。 |
2 |
第五章 化学工程师的典型活动 |
化学工程师的起源、工作内容和在化学工业生产中的作用; 英语专业词汇,长句子的理解和分析,英译汉方法和技巧。 |
掌握相关的专业英语词汇和语法,进一步熟悉英语专业文献的翻译方法和技巧,提高阅读能力;了解化学工程师在重要性和在化学工业生产中的作用,会处理一些特殊的语法现象。 |
4 |
第六章 化工原料来源 |
有机和无化学品的原料来源及生产工艺方法; 英语专业词汇和近义词,长句的分析和翻译,英译汉的技巧。 |
掌握相关的专业英语词汇和语法,进一步熟悉英语专业文献的翻译方法和技巧,提高阅读能力;了解有机和无化学品的原料来源,初步了解专业英语汉译英的方法。 |
4 |
第七章 化学工程的主要领 |
化学工程的定义,历史,包含的内容,研究方法和发展趋势; 英语专业词汇和近义词,长句的分析和翻译,摘要的写作。 |
掌握相关的专业英语词汇和语法,进一步熟悉英语专业文献的翻译方法和技巧,提高阅读能力;了解化学工程总体知识,进一步了解专业英语汉译英的方法。初步学习摘要的写法。 |
4 |
第八章 化工单元操作 |
化学工程的单元操作的历史,分类,研究方法和发展趋势; 英语专业词汇和近义词,摘要的写作技巧,长句的分析和翻译,特殊语法现象的掌握。 |
掌握相关的专业英语词汇和语法,进一步熟悉英语专业文献的翻译方法和技巧,提高阅读能力;了解化工单元操作总体知识,进一步了解专业英语汉译英的方法。进一步学习摘要的写法。 |
4 |
第九章 蒸馏 |
化学工程的单元操作之一-蒸馏的基本原理,分类,研究方法和发展趋势; 英语专业词汇和近义词,长句的分析和翻译。 |
掌握相关的专业英语词汇和语法,进一步熟悉英语专业文献的翻译方法和技巧,提高阅读能力;了解蒸馏操作总体知识。 |
4 |
第十章 化学反应工程 |
化学反应的基本原理,分类,设备,研究方法和发展趋势; 英语专业词汇和近义词,长句的分析,翻译技巧。 |
掌握相关的专业英语词汇和语法,进一步熟悉英语专业文献的翻译方法和技巧,提高阅读能力;了解化学反应总体知识。 |
4 |
十、教学方法
采用课堂讲授为主,员工参与专题讨论、小组讨论、口头报告等为辅的多种教学方法和手段,以及通过认读---理解---吸收的阅读活动的基本过程来提高员工综合运用英语的能力。
十一、考核及成绩评定方式
课程考核采取平时成绩和期末考试相结合的方法,其中平时成绩(包括课堂随机提问、课堂讨论、作业等的相关内容等)占40%,期末考试成绩占60%。
1. 平时成绩
根据教学需要,采用课堂随机提问、课堂讨论、课堂参与度、作业等多种形式对员工的学习过程和结果进行考察和评价。
2. 考试
每学期进行期末考试,考试形式为笔考。考试的内容以教学计划要求掌握和理解的内容以及对知识的理解和应用为主。同时综合考虑考核教学环节中的知识、素质和能力培养效果。
大纲制定人:陈红梅
大纲审定人:魏顺安
制定时间:2014-10