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12-《分析化学(Ⅰ)》课程大纲

发布时间:2018-04-26 18:06

一、 课程名称:分析化学()

二、 课程代码:CHEM10020

三、 学时和学分:32学时,2学分

四、 适用专业: 应用化学、材料化学

五、 先修课程:无机化学

六、 使用教材:《分析化学》,武汉大学编,高等教育出版社,第5版,2008

七、 参考书目

[1] Li Na, John J. Hefferren, Li Ke’an, Quantitative Chemical Analysis, 北京大学出版社,2009

[2] 分析化学例题与习题,武汉大学编,高等教育出版社,1999

八、 课程描述

分析化学是化学类各专业的主干基础课,主要内容分为五大部分:数据处理与质量保证、滴定分析法、重量分析法、吸光光度法。通过学习这门课程,使员工掌握分析的基本原理和方法,建立起严格的""的概念。让员工能够运用化学平衡的理论和知识,处理和解决各种滴定分析法的基本问题,包括滴定曲线、滴定误差、滴定突跃和滴定可行性判据,掌握重量分析法及吸光光度法的基本原理和应用、分析化学中的数据处理与质量保证。培养员工科学的思维方法和严谨的科学作风,正确掌握有关的科学实验技能,提高分析问题和解决问题的能力。在完成该课程的学习之后,要求员工在掌握了定量分析化学基本原理的前提下,可以根据样品性质、分析对象设计分析方案。

九、 教学目标

1. 课程教学目标

通过本课程的学习,掌握试样的采集和制备方法。掌握误差、有效数字、可疑值取舍等的方法;掌握灵敏度、检测限、对照实验、空白实验、线性方程、加标回收率等概念。利用溶液中的相关平衡(物料、质子等),计算各类溶液酸度(pH),掌握酸碱滴定曲线、滴定突跃、指示剂等。掌握络合平衡,各级络合物的分布、副反应系数、稳定常数、条件稳定常数SP点、EP点时金属离子的浓度计算。掌握络合滴定的原理、滴定曲线、滴定突跃等;判断能否准确滴定和分步滴定。利用终点误差,判断能否准确滴定或分步滴定。理解标准电极电势及能斯特方程式的意义;计算平衡电势、氧化还原滴定的滴定曲线、突跃范围;应用氧化还原滴定的实例。了解纯度对重量分析的意义和不同沉淀类型。的沉淀条件,运用沉淀平衡的理论和知识进行沉淀滴定。掌握分光光度法的原理,能够运用分光光度计处理和解决光度分析中的基本问题。掌握测量条件的选择等。了解吸光光度法在定量分析中的应用。

2. 教学环节对人才培养目标的贡献

授课环节:掌握掌握与本专业有关的英文词汇。让员工能够运用英语表达基础知识、学术论文写作、能与外籍专家进行流畅的学术讨论。

课堂讨论交流环节:培养员工沟通交流能力、口语表达能力

课程大作业:培养员工专业论文阅读能力、写作能力。

课后答疑环节:培养员工的交流能力和为社会服务的能力

考试环节:使员工具有严谨求实、自律、刻苦、向上的良好素质;具有拓展、创新等可持续发展的能力;具有获取信息、筛选信息的自主学习能力。具有对多元文化的包容心态和宽阔的国际化视野。

3. 课程的知识贡献和学时安排

章节

知识贡献

教学要求

学时

绪论

整体了解分析方法的分类

了解分析化学的任务、目的、分析方法的分类

1

2  分析试样的采集与制备

能科学代表性地采集固体试样、液体试样、气体试样。

掌握固体试样、液体试样、气体试样的采集方法

1

3  误差与数据处理

1)有关误差、偏差等的有关概念

2)随机误差的分布规律

3)显著性检验的方法;可疑值的取舍方法等

4)有效数字的修约规则

能应用误差、偏差等的有关概念。显著性检验的几种方法;可疑值的取舍方法等;能修约有效数字

4

分析化学中的质量保证与质量控制应

能在实际测试中应用用灵敏度、检测限、对照实验、空白实验、线性方程、加标回收率。

掌握灵敏度、检测限、对照实验、空白实验、线性方程、加标回收率等概念

1

酸碱滴定

(1)了解活度与浓度的关系;影响活度系数的因素

2)掌握溶液中的相关平衡(物料、质子等)

3)各类溶液酸度(pH)的有关计算

4)酸碱滴定曲线、滴定突定跃、指示剂

5)一般了解终点误差,判断能否准确滴定或分步滴

利用溶液中的相关平衡(物料、质子等),计算各类溶液酸度(pH),掌握酸碱滴定曲线、滴定突跃、指示剂等;

利用终点误差,判断能否准确滴定或分步滴定。

7

络合滴定

1)络合平衡,各级络合物的分布、副反应系数、稳定常数、条件稳定常数的定义及计算;

2)络合滴定的原理、滴定曲线、滴定突跃等

3)能够计算SP点、EP点时金属离子的浓度;

4)金属离子指示剂的显色原理及种类

5)利用终点误差的公式,判断能否准确滴定和分步滴定

掌握络合平衡,各级络合物的分布、副反应系数、稳定常数、条件稳定常数SP点、EP点时金属离子的浓度计算。掌握络合滴定的原理、滴定曲线、滴定突跃等;判断能否准确滴定和分步滴定。

8

氧化还原滴定

1)理解标准电极电势及能斯特方程式的意义并能进行有关计算

2)计算平衡电势、氧化还原滴定的滴定曲线、突跃范围

3)了解应用氧化还原滴定的实例。

理解标准电极电势及能斯特方程式的意义;计算平衡电势、氧化还原滴定的滴定曲线、突跃范围;应用氧化还原滴定的实例。

3

重量分析法和沉淀滴定法

1)沉淀重量法的过程和对沉淀的要求;

2)影响沉淀溶解度的因素;

3)沉淀的形成过程和类型;沉淀条件的选择;

4)沉淀滴定法中的莫尔法、氟尔哈德法、法扬司法的适用条件、指示剂等。

了解纯度对重量分析的意义和不同沉淀类型。的沉淀条件,运用沉淀平衡的理论和知识进行沉淀滴定。

3

分光光度法

1)吸光光度法的特点;光的基本性质;分子吸收光谱和发射光谱的产生及特征, 有机化合物的吸收光谱

2)吸光光度法的基本原理:Lambert-Beer定律;吸光度的加和性;吸光系数和桑德尔灵敏度

3)吸光光度法和分光光度计构造;显色反应及影响因素:吸光光度法对显色反应的要求。

掌握分光光度法的原理,能够运用分光光度计处理和解决光度分析中的基本问题。掌握测量条件的选择等。了解吸光光度法在定量分析中的应用:工作曲线法;多组分分析;光度滴定法

4

十、 教学方法

本课程以面授为主,辅以课堂讨论、多媒体教学以及适量作业及网上在线测试,并通过大量实验加深对理论教学的理解;由于专业性较强,内容难度加大,除课堂讲解之外,应增加互动性教学,如课堂讨论、员工进行章节总结等,以促进员工对知识的吸收。采用多种教学方法并重。

1)启发式教学:充分结合学科特点,提出一些英语交流、写作、阅读中的实际问题,启发员工思考,提高员工的学习兴趣,增强员工对知识的理解。

2)互动式教学:在课堂讨论及提问过程中,教师引导员工开放的思路,自己解答并选优,从中总结出合理的方法可可行的方案,使员工开阔思路,培养分析问题和解决问题的能力。

十一、 考核及成绩评定方式

该课程成绩主要包括两部分构成。考核评定方式以考试成绩为主,平时成绩为辅。平时成绩所占成绩比例20%-30%,考试成绩所占成绩比例70%-80%

(1)平时成绩构成包括:员工到课情况,课堂表现,课外作业,实习及实验报告、测验成绩等。最终根据员工的综合表现,给出相应的分数。

(2)考试可采取开卷闭卷等方法。考试试卷以教学大纲为依据,体现本课程的主要内容和基本要求,兼顾概念、理解、分析、综合、评价等方面。既要考核员工对知识的掌握程度,又要考核员工的能力。考试试题要有恰当的广度和覆盖面;有较高的信度、效度、区分度及合适的难易度;题量应与考试时间相匹配;试题表述要准确、简练、明了。

                                         

大纲制定人:穆小静

大纲审定人:徐溢、季金苟

制定时间:2014-04